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1、以教学(xue)实践(jian)为载体,研读(du)教育理论知识,促进教师把理(li)论知识转化为具体(ti)的(de)教学行为(wei)。 首先,继续(xu)结(jie)合教学需(xu)要组织(zhi)教师研读(du)“纲要”和(he)“课程指南”,让(rang)教师能够(gou)逐渐

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