剧情简介

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1、以教学实(shi)践为(wei)载体,研读教育理(li)论知(zhi)识,促进教师把理论(lun)知(zhi)识(shi)转(zhuan)化(hua)为(wei)具体的教学行为(wei)。 首先(xian),继续结合教学需(xu)要组织教师研读“纲要”和“课(ke)程指南”,让教(jiao)师能(neng)够(gou)逐渐(jian)

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