剧情简介

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1、以(yi)教学实践为载体,研读教育(yu)理论知识,促进教师(shi)把理(li)论知识转化为(wei)具(ju)体的教(jiao)学(xue)行为。 首先,继续结(jie)合教学(xue)需要组织(zhi)教师(shi)研读(du)“纲要(yao)”和(he)“课程指南(nan)”,让(rang)教师能够(gou)逐渐

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