剧情简介

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1、以教学(xue)实践为载(zai)体,研读(du)教育(yu)理论知(zhi)识(shi),促(cu)进教师把理(li)论知识转化(hua)为具体的教(jiao)学行为。 首先,继续结合教学需(xu)要组织教师研读“纲(gang)要(yao)”和“课程(cheng)指南(nan)”,让教师(shi)能够逐渐(jian)

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